Q.課題やらないでゲームこっそりしてたらロックされた〜.ᐟ.ᐟ コラボとかどうしてくれんの〜.ᐟ.ᐣ いややんなかったのも悪いよ.ᐟ.ᐣ でもさぁ、、あーもうだめだ、、よし、フレンドさんには友達のデータで連絡してもらお、、
A.課題は出す側と出される側の契約だから他の人が口を出さないで欲しい！！とやみーペンは思っている！！フレンドさんへの連絡できることを祈ってる！！
回答：やみーペン
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Q.道徳の授業って何を教えているんですか？いい子であることを義務付けたいんですか？恐ろしくて鳥肌です。
A.あまりにも鋭い指摘すぎて、カエルは思わず体を膨らませてしまいました。（カエルは毛がないので、鳥肌は立たないのですが、びっくりすると粘液を出したり、体を膨らませたりするのです）
確かにいい子になってほしくて道徳があるのかも？と思ったりもしますが、いい子の形やあり方を勝手に決めて、「こうなりましょう」「こうあるべき」と当てはめるような教育だとしたらカエルも大いに疑問に思います。ただ、実際の道徳の授業が今どうなっているのか、本来の道徳の目指すところがちゃんとカエルは知っているわけではないのですが、少なくとも質問者さんのような恐ろしさを感じる人は少なくないのではないかと思います。もしも、カエルがどうしても道徳をやらなければならないとしたら、まずは「道徳とは何か？」ということをみんなでフラットに考える時間を設けて、何をどうやって学んだらよいのか子どもたちと一緒に考えたいです。
他の教科教育は内容や正解があるから、大人が準備した教材で進められるかもしれませんが、道徳は絶対的な正解がないはずなので、物事や価値観を「どうして？」「何のため？」と考える機会がいいと思います。そう考えると、この質問箱がまさにそのようなことをやっていますね。これ道徳の授業にしてもいいのかも？！と妄想を抱いているカエルです。
回答：生きかたカエル
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Q.勉強ってそんなに必要だと思いますか？私は怠け者なので基本勉強はしたくないし、テスト前でも課題出せればいっか〜ってタイプなのですがそれを親が一切認めてくれません。親は高学歴でもないのに私にワーク投げつける権利あるんでしょうか。
A.学びの必要性を感じられない勉強の仕方を推進してきた日本の教育に疑問と、まず社会についてつっこみたくなるゴロン猫です。長い人生の中でテストの成績のために勉強をするのは、進学状況や専攻にもよるだろうけれど、ざっと十数年くらい。大学や就職になると、必要に応じたものの学びをしていくはず。
ゴロン猫も大人になってから人間界の資格を受けたけれど、試験の範囲である知識は猫の世界にも必要なことだったし、実際の仕事にも必要なことだったから膨大な試験範囲に挑めたかな。漠然とした「とりあえず、勉強しなさい」を言う人は、何を思っているのだろう。ゴロン猫には不思議です。
回答：しきぶとんゴロン猫
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Q.クラスメイトをみんながいじっていて、やめた方がいいと思うけど、自分には何が出来るのか迷っています。
A.いじりが気になる気持ち、カエルはとってもわかります。いじっている側はあまり深く考えないで、相手も嫌がっていないし楽しいからいいだろうなど軽い気持ちでいることも多いから、「やめた方がいい」とは言いにくいのだろうと思います。できるとしたら、いじられている側に「見ていて、つらいんだけど、しんどくない？」などとさりげなく声をかけるというはどうだろうかと思います。本当は嫌だけど、我慢している（我慢するしかない）と思っているとしたら、そうした声をかけてもらえたら独りぼっちじゃないとか、分かってくれる人がいることを感じる機会になると思うのです。
実は、カエルも最近、いじり文化についてとても気になっていました。仲が良い表現だとか、いじる側を正当化するような話も出ますが、いじりは構造的に強い者から弱い者にされることが多く、嫌だということが言いづらく、嫌だと思うのがおかしいような気持ちにすらなるような厄介な行為だと思っています。お笑いやバラエティ番組でもいじりシーンが出てくるし、大人が子どもに対してやることも多くて、面白いことのように思わされているけれど、嫌だと思っている人もいるだろうし、質問者さんのように見ていて心を痛める人もいると思うので、いじりについてはもっと考える機会があってもいいと思っています。そんな大事なことを再認識する機会をくれるような質問を、ありがとうございます。
回答：生きかたカエル
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Q.親が学級支援員という仕事をしていていろいろな生徒と関わっています。不登校の生徒もいて今日は来てくれた、こんな話をしてくれたという話を家でします。僕は頑張って毎日朝から夕方まで学校に行ってるのに僕はそれが当たり前みたいになっててなんか嫌です。
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Q.現在22歳です。今年の3月に現役で大学(法学部)を卒業しました。心理士(カウンセラー)になりたいのですが、色々と悩んでいます。皆様の意見やアドバイスがあればお願いします。
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Q.どこにいても自分らしくいられる居場所がなくて苦しい。女子校に通っているから性自認「自分」の姿を出せないし、親の前ではもっと。他の人はもっとだけど、親友の前でも病んでる自分を見せられなくて。もう、苦しいなぁって。
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Q.部活の合宿で感覚過敏がエグくて全然寝れなくて。居場所がどこにもない気がしてめちゃくちゃ病んだ。楽しいはずだったのに、夜にメンタル死んだ。考えすぎて、どこにもありのままでいられる居場所がない、もう死にたい、って思ってしまった。
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Q.この質問（Q.学校にいくと何でかとんでもなく疲れてしまいます）をした者です。くださった回答を読んで補足というか、伝えたいことがありましたので失礼します。
A.補足の内容、読みました。学校で楽に過ごすために多少工夫の余地は存在するといっても、実際に行うのはハードルがありますよね……。質問回答で何か方法を提案するときは、いつも「そうはいっても簡単じゃないよね……」とウ・サギも頭の片隅では思っているので、そうだよねと頷きました。
質問者さんの個性は敏感さと呼ぶこともできそうですし、自分なりの感性があってそれを消すことができないといった捉え方もできそうだとウ・サギは思いました。学校の集団の人間関係はどうしても複雑で、個性的な人が嫌われる、陰口で団結する、スクールカーストなど、心を疲れさせる要素が多くあるものだと思います。先生以外の大人が少ないかつ先生も忙しいのでは、頼るのもハードルがあるし、本当に頼れる存在かも場合によっては不安ですし、子どもたちは過酷な環境の中でよくやっているとウ・サギは思います。疲れ果ててしまうのも当然のことで、「もう頑張らなくていい、そんなに無理しなくていい」「学校なんて行かなくていい」と子どもたちに対しては思いますし、「もっと楽に過ごせる学校じゃないと駄目なんだよ…！」「学校以外の学びの選択肢があるべきだし、学歴での不当な差別もなくならないと駄目なんだよ」ともどかしくなります。でもこれは大人の労働環境についても同じ気がしますし、どうしたらみんなでゆるく助け合って生きていけるような世界になれるのか、まだまだ原因究明と試行錯誤が必要そうです。
学校が苦しくて不登校の選択も難しいときウ・サギならどうするか？に回答すると、ウ・サギは最終的にいよいよ限界に至って不登校になった民ですが、ギリギリ登校していたときは、読書に集中してなるべく周りの刺激を遮断するようにしていました。あとは唯一一緒にいても疲れない友達といる時間を頑張って作ったり…。それでも消耗の方が多くて、学校行かなくなったら劇的に元気になったので、本当に自分は学校に向いてなかったなあと思います。
回答：ウ・サギ
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