Q.職員室に入るのが怖くて先生に相談するのが難しくなってしまっています。
A.どうにもならなくて保健室まで行ったけど、入れなくてうろうろし続けていたことや、職員室ってなんであんなに入りにくいんだろう…？って思い返していたもふぱかです。
教科係や顧問みたいに、用事があって話しかけに行くよりも、「相談したい」って言いに行く方がより難しい気もしてて、相談したいって伝えるのって結構勇気のいることかも！
質問者さんが職員室に入るのが怖い理由にもよるかもしれないけれど、次に相談できたときにそれも伝えて別の方法が取れないかとかも話してみるのも1つの方法なのかな…？ってもふぱかは考えてみたよ～。
回答：もふぱか
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どんな分野でも、重くても軽くても、質問OKだよ！質問を送るときは、いろんな人の質問に答えるために、3日に1回くらいにしてね～。
Q.自分の顧問の先生じゃない先生から部活中、理不尽なことで注意されました。何も言い返さずに返事してやりすごすのが一番対応としていいと思いますか？なにか、いい対応があったら教えて欲しいです
A.うーん！それは理不尽！！やみーペンは言い返せなくて、グズグズしてたことを夜に夢見ることがある……けど言い返すのは大変だからなぁ…やみーペンの生存戦略的にはそんなこと言ってこないような関係になる(でもそれが疲れちゃうこともある…)か、余裕が無い原因を勝手に想像して(家庭が大変とかホルモンバランスが悪いんだとか)、｢残念な存在なんだなー｣と相手を軽んじる方向で位置づけて気持ちを落ち着かせるかな！
回答：やみーペン
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Q.Q.小学６年生です。近くで条件の合う中学校が３校あるが悩んでいます。の質問者です。ウ・サギさんの回答と質問したときから今日まで考えた結果⋯と言ってはなんですが、Aに行ってなんとなくなんとなく、目立たないように過ごせたら満足かなと思いました
A.日々少しずつ思考や感覚が巡って、整理されていったのかなとイメージしました。答えはいつも自分の中にあるので、誰かとやり取りしてみることは、それを見つけるための何かきっかけになるのだとウ・サギは思っています。水が傾斜にそって流れていくのに任せるように、自分にとってなんとなくすっと選びやすい道をいくと、他の道よりもちょっと身軽になる分、良いものを拾いやすい気もしているウ・サギです。
回答：ウ・サギ
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Q.学校がしんどいけど、助けての一言が言えない。 誰に相談すればいいのかわからないし、頼っていいのか不安。
A.「助けて」って一緒に言ってあげる！
＊ウ・サギから補足＊
（補足の内容から）相談したことがないわけではなく、これまで相談してきたけど解決せず…ということなのですね。もう十分にエネルギーや勇気を出して行動し、それが思ったほどの効果がなかったとなると、不安やためらいが出てくるのも自然なことだと思いました。
そんなときのウ・サギのおすすめは、もうすでにやっているかもしれないですが、匿名のSNS相談などの利用です。最終的には身近な人に助けを借りる必要はあるかと思うのですが、そういった相談は身近な人よりは基本的に親身に聞いてくれますし、この相手は合わないなあとか役に立たないやと思ったら、無言でやめてしまうこともできます。今は寄り添ってもらうことなどでチャージが大切な気がしたので、生きづLABOの質問もチャージに使えそうだったらまた使ってくださいね。
回答：うさえなが
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Q.道徳ってなんだかちょっと怖くないですか？
A.道徳がなんだか怖いというのはカエルも同感です。いろいろな議論の余地があると思うのですが、まずは道徳の意味を調べてみると「ある社会で，人々がそれによって善悪・正邪を判断し，正しく行為するための規範の総体。法律と違い外的強制力としてではなく，個々人の内面的原理として働くものをいい，また宗教と異なって超越者との関係ではなく人間相互の関係を規定するもの。」と書いていました。つまり善悪や正邪について基準や正解を示す側面があることにカエルは違和感があるのだろと思いました。
善悪や正邪は常に多数派が力を持ち、少数派が意見を言いづらいとか多様な意見を排除しがちなところが怖いと感じます。本当は日々の生活の中でいろいろな人たちと可能な範囲で対等な対話や関わりをする中で、それぞれが感じたり、考えたりすることなので、一律に学校の授業でやることにはどうしても違和感が伴いそうです。補足に書いてくれた違和感や異議についてはどれももっともだと思いました。ちなみに、カエルは道徳よりも「自分を知る・他者を知る」という時間があるといいのにと思っています。
回答：生きかたカエル
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Q.本当は課題できてないのは自分の問題で、先生たちはゆっくりでいいよとか言ってくれるけど、その優しさに甘えて怠けてる僕って最低だなって最近ずっと思ってる。だけど課題は全く手をつけずに2学期が始まってしまった。しんどい
A.補足からも、学校という中で進路をつきつけられて追い込まれていくような、しんどさがよく伝わってきました。質問者さんが課題をやらないことで困る人はいないので出来なくても全然いいとウ・サギは思うのですが、きっとそういう話ではなく、質問者さん自身の「自分への要求水準」「自分はここまではできるはずだという自己イメージ」との闘いの話なのかなと受け取っています。ウ・サギはこの前AIから、「自分への要求水準が高い」「調子がよくて何の負担もない時の自分の出力を標準にして”これくらいなら出来る”と判断しても、調子や状況によって出力は下がるんだから」みたいなことを言われて、ハッとしました。質問者さんが抱えているぐるぐるについて、自分への要求水準はどこからどう生まれるのかをテーマに、一緒に研究してみたい気持ちです。
回答：ウ・サギ
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Q.教育で育てられている主体性は先生や政治家など立場の強い人に対して自主的に従う人を育てるものなのだと知って、とても怖いことだなと感じました。生きづLABOを見てると社会の厄介な構造がどんどん浮かび、いてもたってもいられない気持ちになります。
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Q.生きたくないです死にたいですでも怖いですだから消えたいです。リスカも奪われてでもまだやりたい気持ちがあって色んな物を試したけどやっぱカッターが１番良くて。分かんない奴の同情なんていらない。死にたいって思うことは罪ですか？迷惑ですか？
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Q.小学６年生です。近くで条件の合う中学校が３校あるのですが、そのうち１校は小中一貫校、先輩の話や実際に行ってみて私には合わないと思っていて、行きたくないです。他の２校はいわゆる超エリート校で、そのうち１つには行きたいと思っているのですが⋯
A.とてもしっかりした説明が補足にあったので、状況がよくわかりました。ウ・サギは中学受験というものがそもそも存在しない田舎の民なので、あまりわかっていない部分があるのですが、なるべく考えてみたいと思います。（補足の内容にがっつり触れて回答はしますが、補足を要約して説明するのも難しいので、サイトを訪れる人向けには不親切な記事になることをご容赦ください）
まず、「ここには行きたくない」という気持ちは大切にしてあげたい心の叫びだと感じました。また、家だと勉強ができないなら図書館に行って勉強するとか、友達と通話をつなぎながら（相手は何しててもいいよみたいな感じで）やるとか、何かしら質問者さんに合った方法は見つかりそうな気もしましたが、小学生だと何かと移動や通信の自由が少なくて難しいでしょうかね……。Bを受験することに保護者の理解と応援があるなら、そういった環境調整のサポートをしてくれる可能性はある気がします。
また、これだけ考えて勉強もしているのに、引っ越す展開になった場合は、なかなか心が追い付かない部分はありそうですね。というかその可能性があるだけでもう考えること多すぎてパンク！ってなるのはリアルに想像できます。引っ越した場合は、基本的には公立中学校から選ぶことになるかと思うのですが、自治体が「学校選択制」を導入していれば、一応ある程度は選ぶ余地はあるのでしょうか。
ウ・サギは学区の学校に行くことが当たり前で、行ったところは今も昔も全然評判のいい学校ではなかったし実際にあまりいい学校ではなかったですが、なんだかんだ友達とのちょっとした関わりとか、うんざりする反面教師との出会いからの学びとか、得るものはありました。だからどこの学校にいるかよりも、どんなクラスメイトや担任と出会うか、学校以外の居場所はあるかなどが、過ごす日々の安定や充実を左右するのかも……？とも少し思っています。あまり役に立たない回答ですみません。
回答：ウ・サギ
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Q.夏休みなんてなければいいのに！やみーペンは夏休み好き?私は夏休みは誰ともあって話せないから寂しいよぅ。補足にいきづらぼ見てての困りごと書いてるけど、どうにかなんないかな、一人一台端末の履歴とかブロックの罠・・・。
A.夏休みは困っちゃうよねぇ〜子ペンギンたちもみんな困ってるよ！やみーペンはそもそも暑いの嫌いだから夏コンディション崩れちゃう…。学タブ問題はどうにかならないのかなぁ〜やみーペンは詳しくないんだけど…ね、ウ・サギ！！
＊ウ・サギから＊
え！？ウ・サギの出番……？具体的には動けてないですが、このサイトやチャットは（死にたいなどの内容も含まれるものの）安全ですし子どもの心身を守るために大切ですよリストを作って、国とか教育委員会に共有するみたいな取り組みができたらいいのにとはずっと思っています。
回答：やみーペン
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